Elementos+principales

1. ¿Quién fue el conquistador? Los conquistadores fueron los españoles, pero la persona encargada fue Pedro de Alvarado. 2. ¿Qu ié n fue el conquistado? La gente conquistada fue la gente Maya.
 * Clase de biblioteca/Clase de computadoras **
 * ‍ ****‍ ****‍Tercer cuatrimestre 2011-2012 Grados 7 **** ° **** & 8 **** ° **
 * //Conquista //****1. Definición del trabajo (Las seis grandes destrezas) **Trabajando en parejas los estudiantes hacen una investigación de una conquista en la historia de la humanidad o una investigación de la vida de un conquistador. **Los estudiantes deben incluircincode los siguientessieteelementos en suproyectofinal.** **Elementos con un asterisco (*) son OBLIGATORIOS. **
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">* La conquista. ****<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">¿Qué sucedió? **

<span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">Los mayas fueron un pueblo que se ubicaba en el territorio del sur de México, Guatemala y otras zonas de América Central. Es especialmente importante su presencia e influencia en los territorios de las actuales Guatemala y Belice, con una rica historia de unos 3,000 años.

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">3. ¿Cuándo y dónde sucedió? <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">Todo sucedió entre los años: 1524-1526 <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">Los mayas creían que los españoles eran dioses. Entonces eso es porque no peleaban inmediatamente. Después de que los españoles empezaron a matar a sus personas (la civilización) los Mayas empezaron a pelear.

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4. ¿Cuáles fueron los objetivos de los conquistadores? <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los españoles querían tierra, riqueza, y esclavos eventualmente.

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">1. ¿Cómo estuvieron los conquistadores mejor preparados que los vencidos? <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">Los españoles eran más preparados porque tenían armas, pistolas, y cañones. También tenían un lenguaje escrito .igualmente el religión también estaba escrito. También ellos llevaban libros llenos de estrategias militares.
 * 1) **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">* ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los conquistadores **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">-

<span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">Madrid, Barcelona, Zaragoza todas estas ciudades eran importantes porque tenían muchas personas y también porque ahí también estaban los reyes y estaban mandando a los barcos. <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">La religión más popular en esos tiempos en la España era la cristiandad.
 * 1) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Identifica al menos tres de las siete
 * 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">- características **//de la civilización conquistadora//**. Explica cómo estas características representaron ventajas en su campaña de conquista.
 * 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">Ciudades y pueblos <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">(fronteras políticas) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">;
 * 1) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">El gobierno y la ley 3. El lenguaje escrito;*4. La religión;

<span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">COMO AYUDÓ A LOS CONQUISTADORES TENER UNA RELIGION?

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">5. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">La t <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">ecnología compleja <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;"> (arte, arquitectura, herramientas); <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">En esos tiempos la tecnología eran las bayonetas, su armadura, cánones, caballos también tenían un lenguaje escrito y con ellos traian <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">6. Trabajos especializados (economía, <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">intercambio, excedentes de comida); <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">7. Las clases sociales. <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">Después de la conquista maya, ya mero se fueron todas sus tradiciones, celebraciones, religiones, y su lenguaje. Lo mismo pasó en otros partes del mundo porque LOS conquistadores no querían todo lo que hacían antes. <span style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif';">Los resultados de la gente conquistada fue que como LA MITAD de la personas murieron a causa de la conquista.
 * 1) **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">* El impacto **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;"> –
 * 2) <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">¿Cuáles fueron los resultados de la conquista en esa región del mundo y/o en otros <span style="color: windowtext; font-family: 'Arial','sans-serif';">lugares del mundo?
 * 1) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">¿Cuáles fueron los resultados de la conquista en **//la gente conquistada//**?


 * 1) **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">* Comparar y contrastar **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;"> – Compara y contrasta la conquista que estás estudiando con la conquista de otro grupo estudiantil. Describe **//una semejanza//** y **//una diferencia//** entre tu conquista y la conquista del otro grupo.


 * 1) **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">* Las preguntas esenciales **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;"> –
 * 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">¿Por qué los pueblos tratan de invadir o conquistar otros pueblos?
 * 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">¿Por qué hay gente dispuesta a conquistar y otros no?
 * 4) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">¿Es posible tener paz en el mundo?


 * 1) **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Conexión al presente ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;"> – **
 * 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Qué está ocurriendo en esa región del mundo hoy?
 * 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">¿Qué influencia ha tenido la invasión en el día de hoy?
 * 4) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">¿Qué impacto aún se siente?


 * 1) **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Obra de arte – **
 * 2) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Encuentra una imagen (por ejemplo, una fotografía, una obra de arte visual, una escultura) que tiene que ver con su conquista.
 * 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Proporciona un análisis de la imagen.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">2. Estrategias para buscar la información (Las seis grandes destrezas) **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los estudiantes buscan información en los recursos aprobados (recursos en línea y recursos impresos). Los estudiantes consultan con el maestro para establecer si otros recursos son confiables. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">3. Localización y acceso (Las seis grandes destrezas) **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los estudiantes utilizan términos de búsqueda para localizarartículosimpresos ydigitalespara apoyar sus investigaciones. Los estudiantes buscanotrostérminos de búsqueda dentro en sus artículos para aumentar el éxito de sus investigaciones. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">4. Uso de la información (Las seis grandes destrezas) **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Estudiantes imprimen, leen, releen analizarlos artículos relevantes para identificar y extraer información necesaria para cumplir los requisitos del proyecto (por lo menos cinco de los siete elementos principales descritos en la sección, “Definición del trabajo.”)Los estudiantes guardan y organizan información usando Wiki spaces. Como instrumento de comunicación y colaboración .Los estudiantes crean y llenan cuatro páginas en sus wikis de investigación con lo siguiente:
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Elementos principales **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">- Para guardar y organizar información que cumple los requisitos de los elementos principales;
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Las imágenes relevantes **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">-Para guardar imágenes relevantes(con el URL debajo década imagen);
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Citaciones y enlaces **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">-Páralas citaciones bibliográficas de todos los recursos de información utilizados en este proyecto en formateada (citaciones proporcionadas por los recursos aprobadas o hechas por //Son of Citación Machine// <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;"> [] ) o Microsoft Word.
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Guión de presentación **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">-Deberse aprobado por el maestro antes de hacer grabaciones.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">5. Síntesis (Las seis grandes destrezas) **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los estudiantes organizan la información encontrada en los recursos en una manera lógica para crear una presentación de diapositivas narradas usando **PowerPoint y Voicethread.com** o **PowerPoint y Windows Movie Maker**. Las presentaciones diapositivas se contarán con imágenes gráficas (por ejemplo, fotos y ilustraciones) y texto (un mínimo de texto de tamaño grande). Estudiantes escriben guiones en su wikis de investigación para ser leído en voz alta por todos los miembros del grupo en sus grabaciones. Los productos finales deben contener lo siguiente:1.) La información que cumple los requisitos de los primero cinco elementos principales de este proyecto.2.) Una bibliografía con citaciones en formato APA de todos los recursos utilizados (mínimo de cuatro citaciones). 0 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">6. Evaluación (Las seis grandes destrezas) **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Los estudiantes utilizan la rúbrica de evaluación durante el proceso para asegurar que cumplan todos los requisitos.Los estudiantes miran y escuchan los proyectos finales de otros grupos. Los estudiantes expresan sus reacciones a los proyectos de sus compañeros de clase en la forma escrita y oral.